2026年初，海亮科服在教育科技领域交出了一份亮眼的成绩单，其连续获得多项行业权威认可，不仅标志着海亮科服自身发展迎来了新阶段，更反映出当前教育数字化转型正从技术赋能迈向系统重构的关键节点。

      据悉，海亮科服荣获投资时报第八届金禧奖“2025AI赋能领航奖”，成为该奖项仅有的三家得主之一；获评中国网2025科技企业先锋榜“年度先锋企业”，与携程、得物、海信、天眼查等企业一同登榜；核心成果“因材施教四域融合育人模型”入选21世纪经济报道“新质生产力卓越应用典型案例”，商汤科技的商汤AI大装置、联想集团的乐享企业超级智能体、荣耀股份的MagicV5首发搭载电池等亦在入选名单之列。

      作为由实体办学入局教育科技规模最大的标杆企业，并拥有教育垂直领域唯一的教育消费互联网平台，海亮科服自2021年成立以来始终保持着高速发展。公司正以“科技+服务”双轮驱动，聚焦智慧教育和平台服务两大核心板块，致力于构建覆盖全场景、全链路的AI教育生态体系，推动因材施教从理念走向大规模、高质量的社会实践。

智慧教育

破解“不可能三角”，走出规模化因材施教路径

      当前教育体系正深陷大规模、高质量、个性化“不可能三角”困境，传统“满堂灌”课堂无法满足新高考对综合素养和探究能力的考查要求，个性化教学难以规模化落地，数据驱动的教学决策严重缺失。海亮科服寻求依托科技载体支撑，实现优质资源的低成本流转，打破地域和资源壁垒，助力教育公平。

      智慧教育作为核心业务，通过AI技术与办学最佳实践的有机结合，提供“生于校园、长于校园”的教育科技产品及因材施教综合解决方案。其中，以AI技术驱动、聚焦教学模式变革的课堂范式“AI创思课堂”成为核心引擎。

      围绕“自主学习、合作学习、小老师制、课课达标、精准作业推送”五大要素，AI创思课堂构建起“三阶六环”教学流程。它不是简单的技术叠加，而是对课堂本质的革命性重塑：课前以导学案为引导，让学生自主学习和探究；课中以小组学习为牵引，进行深度问题探讨；课后以全员掌握为标准，实现个性化学习。

      这一模式的关键在于“数据驱动”。借助“星学伴”智能终端，动态采集课堂互动、作业完成、学情反馈等多维度数据，生成学生成长画像，教师可精准掌握每位学生的学习状态，实现“以学生为中心”的个性化教学。更深远的影响在于，AI创思课堂不仅重构了教学流程，由于教师专业能力提升、学生激励机制建设，AI创思课堂推动了学校管理、德育、心理健康、家校共育等系统的协同升级，真正体现了教育本质的回归。

      除了AI创思课堂，以海亮科服大模型为智能底座，围绕智慧课堂、智慧育人、智慧师训、智慧管理等全场景，海亮科服深度赋能学校数字化转型与教育质量系统性提升，提供软硬件一体、教学流程、教学场景与资源深度融合的集成化解决方案。由于产品“简单好用”，支持快速部署与轻量化落地，截至目前海亮科服智慧教育业务已服务全国30省（市、自治区）、210余区县，累计服务人次超千万。

平台服务

填补生态断层，打造“教育消费互联网”新范式

      教育服务市场长期存在三大断层：县域教育的第二课堂资源分布不均、难以统筹；生涯规划服务碎片化，学生从自我认知到成功升学缺乏全流程支持；教育消费缺乏数据闭环，信息割裂不透明。

      海亮科服敏锐识别教育消费多层多元需求，精准切入市场痛点，走出一条独特的“教育服务生态构建者”的发展路径，着手建设教育垂直领域唯一的教育消费互联网平台。

      通过推出“e成长平台”和“e生涯平台”，打通政府、学校、机构、家庭之间的数据与服务壁垒，海亮科服打造了一个“政府主导、市场运作、多方协同、用户受益”的新型教育生态系统，实现资源精准匹配，形成阳光、透明、高效的教育消费闭环。

      其中，“e成长”作为区域素质教育平台，聚焦课后服务、艺术体育、研学旅行、竞赛活动等领域，通过“共享模式”整合社会优质资源，为区域素质教育高质量发展提供了可复制的实践样本。“e生涯”服务于学生生涯规划及多元升学，构建融合诊断测评、规划咨询、课程资源、升学出口的完整生涯教育体系，为全学段学生提供从自我认知到职业落地的个性化成长路径全流程支持，陪伴学生成长成才全过程。

      着眼未来，还有无限的想象空间。海亮科服希望逐步打破传统教育中各领域数据孤立、资源分散的痛点，打通第一课堂、第二课堂、身心健康、生涯规划，使学情、素养、健康等成长数据自然沉淀汇聚为“一生一档案”，形成“一生一画像”数字底座，每个孩子的潜能被发掘。再基于精准画像，为学生定制“一生一规划”，通过智能算法将课程、师资、活动、升学路径等资源精准推送给学生。

      海亮科服正致力于将源于教育、深耕场景的独特基因转化为基础教育全场景、全链路的“因材施教四域融合育人模型”，真正以“学生成长”为中心跨域协同，既避免了“为技术而技术”的形式化应用，又解决了传统教育“经验驱动”的粗放问题，成为新质生产力在教育领域的典型实践标杆。

      当前，在教育数字化转型上升为国家战略行动的背景下，教育科技行业正从技术验证期走向规模化落地与生态构建期。海亮科服的实践表明，真正可持续的教育数字化创新必须同时具备技术穿透力、场景理解力与生态构建力。其以“因材施教”为内核的系统化探索，正为教育数字化转型提供一种兼具理想色彩与实践理性的发展样本。

      随着教育现代化进程的加速，行业期待更多像海亮科服这样的实践者，能够在技术赋能与教育规律之间找到可持续的平衡点，为每个学习者的全面发展构建更有支持力的数字环境，从而进一步推动中国教育迈向更加智慧和公平的未来。