2026年3月21日，由教育部中学校长培训中心和杭州铭师堂共同发起，县中振兴研究院、市县教育发展研究中心、华东师范大学基础教育改革与发展研究所、杭州市瓶窑中学共同举办的“数智赋能·共绘县中新画卷——第三届全国高中数智育人创新应用案例展”在浙江杭州圆满落幕。

本次案例展以数智技术赋能县中育人模式变革为核心，以可复制、可快速落地的一线实践样本为抓手，搭建起全国县域高中经验共享、协同发展的核心平台。来自全国25个省份、700余名教育领域专家学者、教育行政部门领导及普通高中管理者齐聚杭城，共商数智赋能县域高中发展大计，共绘高质量发展新画卷。

开幕领航，高远思想锚定发展航向

升学e网通事业部总经理兼COO林蔚在开幕致辞中表示，2026年是“十五五”规划开局之年，也是教育强国建设的关键攻坚期，以数智技术赋能县域教育高质量发展，已然成为明确的时代命题与国家政策导向。从首届案例展探索起步，杭州铭师堂始终直面县域高中数智化转型核心痛点，秉持“数智赋能，应用为王”的核心理念，全力搭建全国性数智育人交流共享平台，与全国教育同仁并肩同行，推动数智技术优势转化为县中育人实效。

 升学e网通事业部总经理兼COO 林蔚

华东师范大学终身教授祝智庭以《融智教育：AI时代未来学校创新教育实践范式》为题，系统解读了AI与教育深度融合的前沿趋势，创新性提出融智教育实践范式，为县中数智化转型指明了方向。

华东师范大学终身教授 祝智庭

教育部中学校长培训中心主任 李政涛

教育部中学校长培训中心主任李政涛通过线上形式，以《教育与人工智能的双向定义：在赋能与赋魂之间共生共长》为题作主旨分享，深刻阐释了数智技术与教育教学双向赋能、共生共长的核心逻辑。

走进铭师堂，探寻数智赋能之道

会议期间，参会嘉宾走进杭州铭师堂互联网教育体验中心和升学e网通事业部，沉浸式体验数智技术在高中育人全场景的创新应用成果。

交流过程中，杭州铭师堂教研与研发团队展现出的专业素养、务实态度与创新精神，让嘉宾们直观感受到企业深耕教育科技领域的初心底蕴；而高中三年一体化数智化产品体系、贴合县域高中实际的定制化解决方案，更充分展现了企业在数智教育领域的技术研发实力与场景落地优势，让嘉宾们对“赋能学校，培养学生”的核心理念有了更真切的体会。

 杭州铭师堂创始人、董事长兼CEO 赵华锋

杭州铭师堂创始人、董事长兼CEO赵华锋以《践行理想，助力振兴：AI时代铭师堂的县中赋能探索与实践》为题作主题分享。他表示，杭州铭师堂始终以“用互联网改变教育，让中国人都有好书读”为初心锚点，近二十年来深耕教育科技赛道，持续打磨数智技术与教育教学的融合路径。针对县域高中优质资源短缺、育人效能不足等痛点，企业以升学e网通为核心平台，将数智技术转化为可落地、可复用的育人工具，打造全场景数智育人解决方案，用实打实的技术与服务推动优质教育资源跨域流动，切实为县中振兴注入数智动能。

案例巡礼，观摩表彰共促成果共享

本次活动的重磅核心环节——全国高中数智假期创新应用优秀案例展在杭州国际博览中心盛大启幕，通过成果汇报、案例观摩、表彰仪式三大板块，集中展现了数智赋能假期育人的丰硕实践成果，搭建起全国县中数智育人经验共享的核心桥梁。

成果汇报

在成果汇报环节，杭州铭师堂升学e网通产品部总经理方珠明围绕《数智赋能假期育人的实践与思考》作专题分享，系统介绍了2026年寒假升学e网通假期方案覆盖全国2500多所县域中学、惠及数百万县域学子的实践成效，深入解读了数智假期育人的核心共建路径。

升学e网通产品部总经理 方珠明

案例观摩

现场同步设置专属主题展区，集中展示了全国多所高中假期育人创新应用案例，以及杭州铭师堂“高中三年一体化”育人实践成果，内容覆盖数智假期育人全流程、名校共建课程资源建设、五育融合实践等多个维度，为县域高中开展数智化育人工作提供了可直接复用的实操样本。

表彰仪式

围绕数智育人全场景实践成效，设置“课程设计金舵”“假期育人共建”“精准教学设计”等七大类评选维度，从今年寒假全国26个省份、3000余所高中的假期实践中，经过多轮严苛筛选、实效核验，最终遴选120余所学校的标杆案例进行授牌表彰。

此次表彰既是对一线学校创新实践的肯定与激励，更以标杆示范带动优质育人经验跨域共享，持续营造“成果互鉴、协同共进、整体提升”的良好教育发展态势。

知行合一，多元样本探索振兴路径

活动聚焦县域高中高质量发展核心议题，汇聚学术专家与一线领航人的深度分享，从理论洞见到实践落地，全方位解锁县中振兴的多元路径。

北京大学教育学院副教授 林小英

北京大学教育学院副教授林小英以《县域教育的情怀与智慧》为题作专题报告，她以扎根一线的质性研究为基础，深刻拆解了县域教育的发展肌理，厘清了技术赋能与育人本位的核心关系，强调县中振兴是育人本质的全面回归与县域教育生态的系统性升级，为县域教育高质量发展提供了极具价值的学术洞见。

济南市历城第二中学校长 李矿水

湖北省阳新县第一中学党委书记 方长风

来自全国县中振兴名校的实践分享，为参会嘉宾呈现了不同地域、不同禀赋县域高中的多元发展范本。济南市历城第二中学校长李矿水系统阐释了学校以“勤志文化”为引领，实现从农村中学到全国名校跨越式发展的办学历程。湖北省阳新县第一中学党委书记方长风立足中部革命老区县域教育实际，分享了学校依托数智技术实现育人质量跃升的突围实践。

江苏省如皋中学党委书记、校长 季小军

 浙江省长兴中学党委书记 杭伟华

江苏省如皋中学党委书记、校长季小军分享了百年名校以内涵发展为核心，实现办学品质持续升级的成熟经验。浙江省长兴中学党委书记杭伟华以《困局与破局：县中振兴的“长兴实践”》为题，分享了学校依托数智技术实现系统性突围的实践经验。

实地观摩，数智实践解码特色办学

活动尾声，与会嘉宾赴全国中小学人工智能教育基地、浙江省首批“人工智能+教育”试点校——杭州市瓶窑中学开展实地观摩，先后参与了校园参观、AI课堂公开课观摩、聆听专题报告等环节，沉浸式探索普通高中以数智技术赋能多样化办学的实践路径。

杭州市瓶窑中学党委书记马齐明对远道而来的全国教育同仁表示热烈欢迎与诚挚问候。活动由瓶窑中学副校长马春云主持

杭州市瓶窑中学党委书记 马齐明

杭州市瓶窑中学校长 汪韻青

杭州市瓶窑中学校长汪韻青以《“创新 融合 共生”AI未来学校的思考与探索》为题作主题报告，他结合学校数智育人一线实践，分享了AI赋能未来学校建设的探索路径与实践思考。

盛会收官，携手共绘县中振兴新画卷

北京大学教育学院副教授林小英在《县中的孩子》一书中写道：“理解中国，乡村是最好的入口；理解教育，县域是最好的入口。”县中振兴不是选择题，而是必答题。面对这份时代答卷，没有旁观者，只有同行人。

从2024年首届案例展探索起步，到如今第三届盛会圆满落幕，全国高中数智育人创新应用案例展始终坚守初心，三届盛会累计吸引全国28个省份、近两千个教育单位、超2000位教育同仁参会，遴选展示了数百份可复制、可推广的数智育人创新应用案例，已然成为全国县域高中数智育人经验交流、成果共享、协同发展的核心平台，为全国县中数智化转型注入了可操作、能落地的实践动能。